L'apport des neurosciences dans la compréhension du développement de l'enfant de 0 à 4 ans - capsule vidéo avec la docteure en neurosciences Cherine Fahim
Les recherches en neurosciences ont mis en lumière le rôle essentiel que jouent les adultes – qui accompagnent et soutiennent l'enfant au quotidien – dans le développement du cerveau du tout-petit.
Que peuvent nous apporter les neurosciences pour la promotion de la santé mentale des enfants de moins de 4 ans ? Quel rôle jouent les émotions là-dedans ? Et comment inclure ces nouvelles connaissances dans les pratiques professionnelles ?
Dans la capsule vidéo ci-dessous, nous vous proposons une plongée dans le monde fascinant des neurosciences afin de découvrir informations et conseils pour soutenir les jeunes enfant dans le complexe processus qu’est celui de grandir.
Avec Cherine Fahim, docteure en neurosciences.
Assises Fribourgeoises de l'Accueil de l'Enfance 2026
Concept national pour l'éducation et l'accueil de l'enfance
Les faîtières des différentes régions linguistiques – Kibesuisse, Pro Enfance, l'Association pour l'accueil de l'enfance tessinoise ATAN et l'Association tessinoise pour l'accueil familial de jour FTFD – se sont associées pour éditer un « Concept national pour l’éducation et l’accueil de l’enfance » (2025). Ce document fondateur se réfère à l’accueil collectif de la petite enfance, l’accueil collectif parascolaire et à l’accueil familial de jour pour les enfants de 0 à 12 ans. Il constitue une feuille de route pour une action concertée partout en Suisse et sur le plan national.
Ce concept pour l'éducation et l'accueil de l'enfance met en évidence les points de convergence identifiés par les partenaires, la complexité des défis auxquels le champ est confronté et propose des pistes de solutions. Il s'adresse aux acteurs du secteur d’activité et aux instances décisionnelles cantonales et nationales. Concrètement, il délimite le champ d’action des parties prenantes, la professionnalisation du personnel éducatif, ainsi que des exigences de qualité. La question du financement des prestations et celle de l’inclusion des enfants sont également abordées.
Les discussions entamées en 2022 ont contribué à appréhender les contextes spécifiques aux régions linguistiques et à renforcer la compréhension mutuelle. Les processus ont également abouti en septembre 2024 à une conférence de presse historique qui a permis de porter la voix de l'éducation et l'accueil de l'enfance sur fond de socle commun.
Le concept proposé est à adapter en fonction des contextes et nos organisations sont à disposition pour vos éventuelles questions ou pour accompagner vos démarches.
Télécharger le concept pour l'éducation et l'accueil de l'enfance ici.